排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
邓群芳 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(1):72-76
外语教学似乎排斥思维.从语法翻译法开始,我国的外语教学一贯非常强调记忆和背诵的重要性,极少涉及学生的思维能力.根据外语教学中的这一普遍现象,从文化教学的角度指出培养学生思维能力的必要性,并指出从"问题意识"开始的"小课题研究"是将思维能力培养和目的语文化学习相结合的可行途径. 相似文献
2.
邓群芳 《黄冈师范学院学报》2009,29(1):89-91
翻译不仅仅是两种语言间的转换,也是两种文化的交流和碰撞,所以在翻译过程中,要使译文尽可能地忠实于原文,译者除了语言知识和能力的具备以外,正确理解和处理两种文化间的语境障碍也是一个至关重要的问题。本文将分析语境障碍（情景语境障碍和文化语境障碍）在中法翻译过程中对翻译的影响及应对措施。 相似文献
1