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1.
邓菊 《考试周刊》2012,(55):153-154
在生物教学过程中渗透科普教育有利于启蒙学生的科普意识;训练科学思维;树立科普理念;激发学习的热情;坚定学好生物学科的信心。作者在结合本校的教育实践的基础上,总结几点感悟,期望给广大生物教师提供参考。  相似文献   
2.
邓菊 《考试周刊》2012,(65):138-139
在新课程改革的背景下,如何提高生物课堂教学效率,依旧是我们生物教学追求的目标。作者根据新课标和新教材的要求,并结合自己的教学实践提出看法。  相似文献   
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