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邓齐飞 《湖南科技学院学报》2005,26(4):228-229
在政治理论课的教学中，运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必然要求。《邓小平理论概论》课更适合于这方面的改革。应用多媒体技术教学，构建陕乐的教学环境，有利于提高理论课的教学质量，从而提高教学效果。 相似文献
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邓齐飞 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
以160名湖南高校思想政治理论课教师为被试,采用问卷法和SPSS分析探讨教师教学效能感与教学归因方式的关系.结果表明:在一般教学效能感中,责任意识对一般教学效能感起正向作用,情绪敏感性却对一般教学效能感起负向作用;在个人教学效能感中,外向性和责任意识都对个人教学效能感起正向作用. 相似文献
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邓齐飞 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(4):127-129
教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断,它在教师的教育观念中处于核心地位。本研究从湖南省各高校随机选取160名思想政治理论课教师作为被试,采用问卷调查法结合个案访谈法,运用SPSS12．0和LISREL8．70统计软件进行数理统计、分析,得出高校思想政治理论课教师教学效能感影响因素。希望能在理论上丰富思想政治课教师教学效能感的研究,在实践中为思想政治理论课教师的培养、管理以及提高思想政治理论教学质量提供依据,并为高校思想政治理论课改革和发展提供一定的参考。 相似文献
4.
邓齐飞 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(4):136-138
文章以160名湖南高校公共思想政治理论课教师为被试,采用问卷法和SPSS分析来探讨教师教学效能感的教龄特点及其与人格特质的相关关系。结果表明:高校教师的个人教学效能感低于总体教学效能感和一般教学效能感;10年教龄可能是教学效能感的重要时期;高校教师教学效能感与教师的人格特质之间有极显著的相关。 相似文献
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以历史人物事迹为主要素材讲述中国近现代史纲要课,有助于大学生加深对历史事件的理解,深化对历史规律的认识,而且有助于活跃课堂气氛、提供鲜活的场景、优化教学效果,同时对提高大学生的思想道德素质和人文素质等也大有裨益。 相似文献
6.
邓齐飞 《当代教育理论与实践》2009,1(2):88-90
经采用教师教学效能感量表对高校思想政治理论课教师教学效能感现状进行调查,通过文献分析、方差分析和简单效应分析,结果表明：高校思想政治理论课教师教学效能感相对其它中小学教师教学效能感总体水平来说偏低;高校思想政治理论课教师性别特征在个人教学效能感和一般教学效能感上都存在差异。而教龄、学历、学校类型特征只在个人教学效能感上存在差异;男女在一般教学效能感上的差异主要存在于高职院校。 相似文献
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