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1.
我校在课堂教改中，对教改课不失时机地进行评价、总结，也逐渐悟出了一些规律。对课堂教改“三环节”的若干联想，就是其中之一。 相似文献
2.
3.
本文阐述了在中学物理教学中，在传授知识的同时，有意识地培养学生的比较分类法、等效法、总体结构法，以利提高学科的素质教育。 相似文献
4.
邝健行 《忻州师范专科学校学报》2011,(1):11-13
元好问《论诗三十首》第十＂排比铺张＂与元稹评杜诗的＂铺陈＂比就其长篇排律言。＂铺张＂指铺排张扬,＂铺陈＂指铺排陈述,前者贬而后者褒。其恶喜不同的成因在于不同的时代风气。改＂陈＂为＂张＂,与元稹原意不符。其实对于杜诗中的＂连城璧＂,元稹也有所识,且达到六义性情的高层次。 相似文献
5.
将Agent技术引入智能教学系统(ITS)是当前ITS研究的重要方向之一,本文提出了一种改进的基于Agents的学习推理模型,在模型中引入了学生Agent,教学Agent,资源Agent,资源管理Agent,并对各Agent的基本功能进行描述,进一步明确了教学Agent的各项功能,该模型能更好的反映学生的学习状态和学习需求,更能满足个性化学习的需要。 相似文献
8.
香港中文大学中文系在今年6月8日至10日举办了“魏晋南北朝文学国际研讨会”,这是四十多年来海峡两岸和港澳地区以魏晋南北朝文学为主题召开的第一次学术性会议。出席宣读论文和主持会议的学者共45人,没有宣读论文而事实上注册和参与整个会议的香港和外地学者不计在内。大会为期3天,分成8节进行讨论, 相似文献
9.
近几年来,随着新课改在全国范围内的普及和推广,国家对中学生综合素养的要求也随之提升。语文素养是中学生综合素养的重要组成部分。语感是学生运用所学的语文知识对语言文字产生的敏锐感受和正确理解力。因此,在初中语文教学中,教师应结合班级学生的实际学习情况,采用灵活多变、形式多样、层次鲜明的教学手法,选取与教材联系密切、实用性强、趣味性高的语文题材来激发其学习热情,从而在引导学生阅读、练习、思考的过程中逐步提升语感和语言运用能力。 相似文献
10.
读了《湖南教育》今年第三期所载郑华同志的《归纳还是演绎》一文,在有的问题上,很受启发。但又感到还有一些值得商榷之处。下面,谈几点不成熟的意见,祈郑华同志及诸多识者教正。一、郑文没有抓准论证的中心。要弄清这段文字论证的中心,必须联系摘录的五句话所依据的原文。这五句话摘自省编高中语文第三册第七课(即《关于正确处理人民内部矛盾问题》第八段)中的第二小段。全段文章以“马克思主义也是在斗争中发展的”这个命题开头,随后,从以下三方面展开了论述:①马克思主义过去是在斗争中发展的。②现在 相似文献