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本文对湖南省高职学生创新能力培养现状进行深入分析,目标是把"创客空间"的理念与模式引入高职院校,通过"创客空间"实践激发高职学生创新活力,帮助解决当前高职院校创新教育发展不足的问题。  相似文献   
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