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小学数学教学如何突出学生主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
数学教学是教师“教”和学生“学”的双边互动活动,数学教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程,是学生在教师的指导下的认知过程。在课程改革中,我们要以“帮助学生构建‘自主,探究,合作’为特征的新的学习方式”为核心任务,发挥教师的主导作用,确保学生的主 相似文献
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为落实新课改的理念和课程标准的要求,大连市甘井子区选取“中小学基本课型教学行为设计与实施的研究”作为区域研究课题,并且已在辽宁省教育科学规划办立项。作为其中的研究成员之一,我选取了“小学高年级数学概念课教学行为设计与实施研究”这一专题作为自己的研究课题。从20 相似文献
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