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邢晓凤 《历史教学(高校版)》2011,(1):61-63,72
<最新世界史图说>(以下简称<图说>)是日本帝国书院出版的经典教材之一,不久前笔者已读过该书第六版.这本以地图为主,集图片、图表、文字于一体的精致读物所呈现给我们的,并非一个华丽的拼盘,而是历史知识纵横相接、张弛有度的知识网. 相似文献
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随着我国公共图书馆服务体系的逐步完善,基层图书馆发展问题日益受到关注。本文指出了当前我国基层图书馆发展所面临的问题,并提出基层图书馆可持续发展的对策建议。 相似文献
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"编辑"一词,原指"收集资料、整理成书"的人。这大概是传统意义上对于编辑的理解。随着文化体制改革的层层推进,编辑的内涵得到了不断丰富和发展,在传统意义上强调编辑加工过程的案头编辑之外,更多地出现了面向市场关注整个出版过程的策划编辑,这为编辑人才的培养提供了新的视角。由新编辑向一个资深编辑的成长过程中,"仰视—平视—俯视"是其经历的理论轨迹,即所具备能力与 相似文献
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邢晓凤 《历史教学(高校版)》2001,(7):45-47
“左图右史” ,“索象于图 ,索理于书”为古今学者治学和读史的重要方法。比起文字的表现形式 ,地图在反映事物所处空间状态方面具有更简明、直观的特征 ,因而学者郑樵在《通志·图谱略》中也发出了“即图而求易” ,“即书而求难”的感叹。历史有两个最基本的要素 :时间和空间。历史发展的过程 ,就处在时间的演变之中。空间则是地理环境 ,是古今中外历史演出的舞台。梁启超在《〈中国地理沿革图〉序》中指出 ,“读史不明地理则空间概念不确定 ,譬诸筑屋而拔其础也” ,把掌握历史空间概念比作掌握整个历史的基础。显然 ,要完整地理解历史 ,就… 相似文献
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自从恢复高考以来,历史学科的考试正在逐步地由幼稚走向成熟。一方面,单纯强调记忆的题型逐渐被各种能力考查的题型所取代;另一方面,知识的迁移更加多样,知识与能力的结合更加灵活和紧密。尤其是近年来以历史地理知识为载体考查能力的题目有所增加,反映出时空概念的教学正在得到重视,尽管重视的程度还远远不够。本文拟从培养学生历史地理观的角度,谈一点看法,并求教于同仁。所谓“历史地理观”,即历史时空观的一种具体提法。任何历史事件的发生离不开时间和空间,空间即历史发展过程中赖以存在的地理环境,它是人类历史演进的舞台。梁启超曾经说:“读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑屋而拔其础也。”把掌握历史空间概 相似文献
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图书馆作为文化知识的载体,公益文化的重要组成部分,有义务也必须为全社会每个公民提供平等的、充分的服务。本文探讨了在建设社会主义新农村进程中,如何更好地发挥图书馆的教育、宣传、普及、引导等功能,指出了当前基层图书馆存在的突出问题,提出了新形势下农村图书馆发展的对策建议。 相似文献
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邢晓凤 《历史教学(高校版)》1992,(9)
《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(以下简称新大纲)的颁布,是我国基础教育的一件大事。它将对我国九年义务教育历史教学质量、水平的提高,发挥重大的指导作用。新大纲的“教学中应该注意的问题”,就在过去大纲的基础上,有了许多新的发展和改进,对于历史教学的技能、方法,提出了更高的要求和规定。认真地学习、深刻地体会新大纲的这部分内容,是当前我们每位历史教师搞好教学工作的新的课题和保障;也是学习好新大纲、全面地贯彻新大纲中各项具体要求的重要组成部分。 相似文献
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2001年《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》颁布后,由多家出版社分别推出的新教材进入实验区。为了适应教学需要,中国地图出版社推出了体现课程改革新理念的配套历史地图册。作为编辑人员,笔者在此就新课标历史地图册的编制略述管见,以就教于同仁。一、构建新的地图教材体系 相似文献
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在新中国成立后的40多年里,人民教育出版社历史室编写、出版了一套又一套历史教科书,对我国中学历史教学工作做出了杰出的贡献。现在,在国家教委“一纲多本”的新的教科书编写机制下,人教社的同志又认真负责、勇于开拓,推出了给人耳目一新的九年义务教育初级中学历史教科书,并经国家教委审查通过,在全国范围内提前试用。这套历史教科书带有强烈的时代感,在原有的基础上,做出了许多重大改革和创新,为我国历史教科书的建设立 相似文献
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