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《旅游心理学》是旅游管理专业的核心课程之一,就学科知识层面而言,具有较强的理论性、趣味性、应用性和实践性。实践教学的系统设计则至关课程实践教学的效果。本文试从课程实践教学目标、内容以及过程为视点,以课程教学设计理论为支撑,以西藏民族大学旅游管理专业为例,旨在探讨《旅游心理学》课程实践教学体系设计。在旅游心理学科知识体系渐次成熟的基础上,着力构建旅游心理学科实践教学的基本理论框架,形成涵盖认知实习、课程实习和参岗实习的"三段式"实践教学过程体系设计,以期有效实现《旅游心理学》课程实践教学目标。 相似文献
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在我国历史地理学界，倍受学人称道的“历史地理三杰”，即谭其骧、侯仁之、史念海三位先生，因其分别以《中国历史地图集》八册（地图出版社，1982-1987年）、《北京历史地图集》（北京出版社，1985年）和《西安历史地图集》（西安地图出版社，1996年）三部大型历史地图集的编纂与出版而声名远播，传为学术佳话。它们又被誉之为“历史地理三图”，是我国当代历史地图集编纂的开山与巅峰之作。 相似文献
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地方课程,是我国现行三级课程结构中的重要组成部分,是对国家课程的重要补充,充分体现了地方教育特色。而以中国历史地理为地方课程开发的优质资源和珍贵素材,更能突显地方的文化传统,更能关注学生的健康成长,更能实现课程的生命价值。无论在开发的背景、价值及课程模式等环节,还是在优化课程结构、丰富课程内容、实现课程育人等方面,都体现了地方课程的科学性、实用性和自主性,在地方课程开发中扮演着十分重要的角色。 相似文献
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