数学文化在小学数学课堂中的有效渗透     

邢福弟  王月梅 《小学教学研究》2010,(5):36-36,42

笔者认为．在小学数学教学过程中可以通过以下几个方面有效地渗透数学文化。  相似文献   

海南省本科学历小学教师培养方案研究     

邢福弟 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(5):140-143

根据海南社会和教育发展的需要，顺应国内外小学教师培养的发展态势，结合当前基础教育课程改革和实施素质教育的要求，海南省本科学历小学教师的培养目标应确定为：培养全面发展，基础宽厚，文理相通，学有专长，特色鲜明的、具有创新精神和实践能力、能适应21世纪小学教育改革和发展需要的高素质的优秀小学教师和管理人才。并以此为基础，构建以通识教育课程、教育专业课程、学科方向课程、教育实践课程为主要内容的课程体系。  相似文献