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1.
多元智力理论对高中现代文阅读作业的启示——以2008年高考北京卷大阅读《碧云寺的秋色》为例
邢香英
《语文天地》
2010,(12):77-78
学生学习,分为课上和课下两部分。课堂上,教师完成教学任务,发挥学生的潜能,锻炼学生听说读写四方面的能力;课堂下,学生要将所学知识理解消化,并能举一反三,拓展延伸。要达到良好的效果,教师在这两种情形中的作业设计和评价就显得非常重要。
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