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千年前的人物、万里外的景致——如何使其与学生的生活产生联系？
学科知识讲多了，课程没了德育味；讲少了，学生又难以理解——如何把握知识学习的“度”？ 相似文献
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品德与生活、品德与社会课程回归儿童生活的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
邬冬星 《课程.教材.教法》2006,(9)
品德与生活、品德与社会课程的基本理念是:回归儿童生活。这一课程理念要通过教学回归儿童生活得以实现。本文从出发点、过程和归宿三个方面对教学如何回归儿童生活进行了思考,探讨了课程回归儿童生活的三个层面的教学策略:教学从儿童的生活实际出发;通过儿童的生活进行教学;教学以提高儿童的生活能力为依归。 相似文献
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犤教学目标犦1.知道购物要根据需要进行,学会有计划购物。2.知道在超市购物的一般程序,了解保质期、票等基本常识,能尝试自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。第一课时犤教师准备犦课前发好《告家长书》,要求家长协助孩子填课本第20页的“小调查”。犤学生准备犦学生准备好10元购物经费。犤教学过程犦教师带领全班学生到附近超市购物。第二课时犤教师准备犦1.一包过期咖啡。2.一段临平大红鹰超市的录像。3.集体购物时带回学生购物的小票。犤教学过程犦一、创设氛围,揭题引入师:小朋友们,上节课我们去超市做了回小顾,你的心情怎样?生:… 相似文献
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新中国成立以来,我国小学德育课程设置经历了几个阶段的变革,浙江省的小学德育课程建设和教研工作也经历了逐步发展的过程。课程的变革时教学和教研工作提出了更高的要求。针对小学德育新课程的要求和实施状况,我们通过深入开展专题教研,大力推进学科教研团队建设,推动教师队伍发展,提高教学质量。 相似文献
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浙江省义务教育课程改革存在着地区的不平衡性,经济欠发达地区农村的课程改革存在着不少问题和困难。浙江省教研室组织开展了专项调研,在重点考察我省经济欠发达地区课改实验推广区农村小学实施新课程的状况的基础上,提出了对策与建议。 相似文献
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思想品德课教学中道德素质的整体建构 总被引：2，自引：0，他引：2
邬冬星 《课程.教材.教法》2001,(2)
道德素质由道德的认知、情感、信念、意志和行为习惯等要素构成 ,道德素质诸要素应该构成一个整体。整体的道德素质必须通过整体的德育来培养。整体道德素质发展和整体德育的理论应该落实到所有德育活动和德育的全部环节 ;特别是要在德育的课程设置和教材编写、教学中得到体现 相似文献
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教学准备 :１．教师制作课件 :①小华军的故事 ;②刘思影的有关录像片段 ;③算命先生的自白 ;④一例连体婴儿分离手术成功图片 ;⑤科技成果图片集锦等。２．教师准备揭穿“神符显字”、“斩妖见血”现象的课堂实验用品。３．教师课前调查学生对迷信问题感到困惑的现象。４．要求学生课前收集迷信害人、科学战胜迷信的事例。［教师课前调查了解学生对科学与迷信认识上的真实思想 ,可使教学具有针对性。学生的课前材料收集活动 ,不仅为课堂交流奠定了基础 ,同时这一活动本身就是学生自主学习的过程。］５．学生座位设计成马蹄型围坐式。教学过… 相似文献
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活动一:看一看,说一说,我爱整洁师:老师先请大家看一段录像,听一首歌,歌的名字叫《小邋遢大王》。边看边动动小脑筋,想一想:为什么一开始大家都不喜欢录像中的那个小男孩,不愿意和他一起玩,而后来大家为什么又都愿意和他交朋友了呢?(课件出示《小邋遢大王》)生:因为一开始,他在地上玩,弄得太脏了,所以大家不喜欢他。生:他还把脏脏的手往自己身上擦,衣服拉链也没拉好。师:那后来,为什么大家又愿意和他一起玩了呢?生:他把脸洗干净了,衣服也穿整齐了,所以大家都愿意和他交朋友了。生:因为他变干净了。师:是呀!正因为他变整洁了,才受到大家的喜… 相似文献
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【教材依据】人教版《品德与社会》四年级上册第一单元《珍爱生命》中的第二个主题: 《我们的生命——生命仅仅属于自己吗》。【教学目标】 1．通过探寻生命历程的活动,了解成长的不易, 知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。 相似文献
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学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的,因此,活动是品德与生活、品德与社会课程教学的重要载体和途径,课程的目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。以教学目标为导向设计活动,采取适合学生身心发展水平与特点的活动方式,引导每一个学生以主体的身份积极参与活动,发挥教师在活动教学中的主导作用,是保证活动教学取得成效的几个重要环节。一、活动设计与教学目标教学目标是教学活动的出发点,也是归 相似文献
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