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农村义务教育学科带头人培训是教师培训的重要问题,其培训模式及其实践的开展是问题的关键所在。特色示范农村义务教育学科带头人置换脱产研修模式是建立在置换脱产研修模式与学科带头人能力素质结构模型基础上的新型培训模式,具有全方面的培训目标与多模块的培训内容,为农村义务教育学科带头人培训开辟出一条全新的发展道路。 相似文献
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随着职业教育重要性的提升,我国在学习德国职业教育教学理论的基础上,展开了对职业教育教学论的研究.我国职业教育教学论研究从提出到现在大致经历了萌芽和雏形阶段,实现了从无到有的演变,但研究还存在理性化程度不高、综合化有待加强、规范化明显不足、科学化急需提高等问题,成为今后职业教育教学论研究要解决的关键问题和努力方向. 相似文献
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一、背景与依据
随着世界各国教育改革的不断深入与经验的积累,人们越来越认识到教师在教育改革中的重要作用,这种认识促使世界各国政府和教育行政主管部门在改革的过程中,积极采取措施,从而提升教师队伍水平、提高师资素质,最终实现教育教学效果的进_步发展。在各项措施中,各国十分重视教师的在职研修,尤其是对学科带头人的研修培训。 相似文献
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