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《新课标》实施以来,初中语文教学发生了翻天覆地的可喜变化。这六年间,我完成了两个初一到初三的循环,对目前这套人教版教材很熟悉,也较为喜爱。在更好地推进“人文性”的教学上,我想谈谈自己的一些想法———简而言之,就是“教材要放手”、“中考要强调”、“教师要主动”。 相似文献
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随着新一轮课改的实施,新的语文教学理念不断创新,新的教学对策引领着语文作业的设计.优化课后作业设计,可以拓宽学生的学习空间,优化课后作业设计,要注意多样性,要有单元整合的客观视野,更要重视讲评与反馈.真正减轻学生的课业负担.激发学生学习的兴趣与积极性,发展他们的个性,提高学生的语文能力与素养,达到减负增效的教学结果. 相似文献
3.
邰皓 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好的习惯”。在音乐课中，好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的，而且也是音乐教师更好地完成预定教学任务的保证。那么，如何让一年级的学生养成良好的行为习惯呢？首先老师要经常强调好的行为习惯，让学生树立正确的思想观，摒弃一些不良的习惯。其次对学生的要求教师可以用生动、形象的教育方法，当然，良好的行为习惯更需要老师不厌其烦地督促强化，长期不懈的抓。 相似文献
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