以建构主义理论为指导的政治经济学课程教学改革     

邱东博 《绥化学院学报》2014,(12):113-115

政治经济学是经济类专业基础课程,理论性较强,教学方法落后,学生学习兴趣不足。建构主义理论的核心是以学生为中心,学生对知识能够主动探索、主动发现和主动建构,它强调学生是学习的主体,不应被动地接受,而是要主动地学习、积累和实践,建构自己的新知识和经验。运用建构主义理论进行政治经济学课程教学改革,教学过程从引入情境开始,培养学生学习兴趣,设计学生自主学习方案,结合学习过程实施过程性考核,对学习情况实时进行评价反思,提高学生对知识的主动建构和创新实践能力。  相似文献   

我国民办高校教学质量监控的科技手段探索     

张墨涵  邱东博  王炳晨 《黑龙江科技信息》2013,(31):35-35

本文从民办高校教学监控的实际出发,在分析民办高校应用科技手段监控教学质量必要性的基础上,认为运用现代教育技术开展教学监控,是丰富高校教学监控手段的重要载体,并提出了科技媒体手段可以广泛应用于建立民办高校的教室影音监控系统、教务和考务网络管理系统、学生网络反馈系统、学校外部监测系统之中,但应注意重视科技手段的同时不能忽略人的作用,科技手段的选择应保持成本与效果的最优化。  相似文献