浅谈初中政治课堂教学有效性     

邱亚燕 《快乐阅读》2011,(23):135-136

所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。下面就思想政治学科的教学中尝试课堂教学有效性,结合自己本人教学经验浅谈一点粗浅的体会和看法,抛砖引玉,与大家共同探讨。  相似文献   

拉勾勾     

邱亚燕 《早期教育》1998,(Z1)

我班有个小朋友名叫(王莹(王莹),她什么都好,就是每天早上入园时要闹情绪。 一天自由活动时,(王莹)(王莹)和几位小朋友做游戏,嘴里还不停地念道:“拉勾勾,拉勾勾,说的话,不许变。”见此,我灵机一动,走上前去对(王莹)(王莹)说:“老师也跟你拉个勾勾。”一听  相似文献