“四模块、四层次”网状工科实践教学体系的构建与实践     

王雪芳  邱仁辉 《福建教育学院学报》2013,14(1):73-76

文章分析了传统实践教学体系的不足,根据工科专业复合型、应用型的培养目标,为增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,设计构建了“四模块、四层次”的网状工科实践教学新体系,同时建立实践教学新体系的保障机制。实践证明,新构建的实践教学体系具有较全面、科学、操作性强的特点。  相似文献   

工科实验班创新人才培养     

廖益强  王雪芳  卢泽湘  翁水平  黄彪  邱仁辉 《教育教学论坛》2013,(14)

工科创新人才是工程领域具有创新精神和创新意识的优秀人才,既可以是复合型人才,也可以是学术型、技能型、应用型人才。提出工科创新人才培养的途径:设定培养目标;制定培养方案;完善培养模式;建设师资强伍;改革教学方法;创新实践教学;强化工程能力;提升创新能力。  相似文献