正逆向思维互动 巧解有机推断题     

邱光海 《中学化学教学参考》2004,(10):37-38

有机推断题之所以一直是高考的热点、复习的要点，是因为它能全面考查学生对整个有机化学知识的掌握情况，命题者巧妙的构思，可覆盖许多知识点，诸如官能团的性质和相互转化、有机反应的基本类型及其化学反应方程式的书写、同分异构体的种类或数目、有机物的制备等。由于逻辑推理性强、条件隐含、涉及知识面广并外加必要信息的加工，很多学生望而生畏。究其原因，主要是对有机化学中各类官能团性质与相互转化关系等基础知识掌握得较模糊，对新信息加工处理不当。现就有机推断题中常见的题型，谈如何运用正逆向思维的互动，培养学生思维的广阔性，全面复习巩固有机化学知识内容。  相似文献   

用智慧生成亮点     

邱光海 《江西教育》2009,(15)

不能奢求教师每节课都成功,但须追求每一节课都有亮点.要上有亮点的课,需要教师用智慧去转化、去承接、去吸纳.  相似文献