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邱志彬 《四川教育学院学报》2003,19(12):24-24
经历了多年的摸索和总结 ,通过对比它国的经验和教训 ,得出一个结论 :在面对新世纪挑战的时候 ,我们的学生缺少的不是知识 ,也不是刻苦的精神 ,而是创新的能力 ,通俗地讲 ,也就是一种无中生有的意识和能力。为了能培养出问鼎诺贝尔奖的天才 ,也为了能在新时代涌现出可以使中国走向富强的一代有为的科技工作者 ,作为一名教师 ,应当承担起培养创新人才的重任。作为一种变革 ,而不仅仅是一种调整 ,转变观念 ,扬弃传统的教学模式教学手段 ,引进和发展现代化的教育技术 ,已是当务之急。创新能力不是知识 ,而是需要不断培养和完善的一种素养。知识… 相似文献
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邱志彬 《四川教育学院学报》2003,19(6):45-45
学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向 ,是推动学习的最有效的内部动力。在物理教学过程中 ,教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣 ,这对提高教学质量 ,减负及调动学生的非智力因素无疑是十分有效的。本文就下面几个方面谈谈在物理教学中应怎样来激发学生的学习兴趣 ,并就教于行家里手。1、联系生活和生产实际。在物理教学中 ,如果注意结合学生熟悉的生活、生产实际 ,提出与教学有关的问题让学生去思考 ,往往能激发起学生的兴趣。例如讲授《光的折射》时 ,可先提出以下一些问题 :透过老花镜看紧靠镜子的物体 … 相似文献
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邱志彬 《成都教育学院学报》2003,17(4):52-52,54
物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对“科学技术是第一生产力”的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢? 相似文献
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