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1.
各类大型英语考试已历时数载,具有广泛的社会影响.但存在着一些问题,如不能完全准确有效地测量出考生的真正语言水平,并对大学英语教学产生一定的不良反拨作用;因为有些要求不切实际导致考试时弄虚作假,也造成了不良的社会影响等.本文初步分析了大型英语考试中存在的一些问题,提出了一些改进建议. 相似文献
2.
培养非智力因素 提高学习英语成效 总被引：1，自引：0，他引：1
许多研究认为，在决定一个人将来是否能够有所成就的诸多因素中，智力因素仅占二成，而80％的决定因素为非智力因素。制约外语学习的非智力因素很多，如学习环境、学习动机、学习兴趣、个性特点、认知风格、学习策略、情感因素等。其中学习兴趣和学习策略是影响外语学习成效的重要因素，本文试从兴趣的激发和策略的学习与应用这两方面作些探讨。 相似文献
3.
本文试从英语课堂教学的互动、教学策略的选择及应用几方面进行探讨,注重结构语言学在英语教学中的应用,强调目标语输入与输出的有机结合,培养和提高学生的英语口头交际能力。 相似文献
4.
澳大利亚英语是在18世纪英国英语的基础上衍生出的另一种区域性变体,在语音上受英国南部方言和爱尔兰方言影响较大,但在其自身的发展过程中逐步形成了本国化特征,尤其表现在词汇方面。除了具有任何一种移植语言的词汇特点以外,即杜撰新词或给旧词赋予新的意义来表达反映本国在自然、社会、风俗习惯等方面的新情况、新现象、新事物,澳大和j亚英语词汇的另一大特点就是简化,具体有以下几种形式: 相似文献
5.
论英语教学中的听力训练 总被引：1，自引：0，他引：1
听是外语学习过程中语言输入的重要途径之一，在“听、说、读、写、译”五项技能中排在首位。根据美国Paul Rankin教授的统计，人们在社会活动中所获得的信息，75％是通过听说来完成的，其中听占45％。由此可见，听力在语言学习中的重要地位。所以听力水平的高低直接影响着整体外语水平的提高与发展。 相似文献
6.
近年来,随着高职教育改革的不断深入和发展,课程改革已成为高职教学改革的核心问题之一。课程是指学校为实现培养目标所选择的教育内容及其进程的总和,是学校进行一切教育实践的轴心,是高职专业开设的基础,是人才培养模式的核心要素和中心环节。进行课程整体设计和规划．明确课堂教学的目的性和针对性, 相似文献
7.
邱易安 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(2):75-77
随着人类活动的全球化，英语正在成为人数众多的非母语在国际交往中的共同语，但英语在其发展过程，逐步形成了许多区域性变体，给学习带来了一些不便。本试从语音、词汇、拼写及语法几个方面说说英语和美语这两种不同的区域性变体之间的差异。 相似文献
8.
邱易安 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):72-72
阅读理解是英语学习中一个重要环节。经验心像在阅读理解中起着弥补语言知识不足的作用，可以帮助读者提高阅读速度、深度和准确性。构建、扩大经验心像。提高其数量和质量及其应用对英语的阅读理解甚为重要。 相似文献
9.
邱易安 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(3):46-48
综合英语是一门集听、说、读、写、译于一体的综合性课程，在大学英语教学中占有举足轻重的地位。了解经验心像的概念、类型、作用、激活与产生作用的过程，构建与扩大经验心像的途径，培养学生经验心像与本信息有机结合的能力，是提高大学综合英语教学效率的有效途径之一。 相似文献
10.
高职英语具有应用性和工具性的职业特色,高职英语教学应强调服务于专业的应用技能培养,其考核模式也必须与之一致,不能滞后。本文主要从考试现状分析和强调形成过程,构建多样化、多元化、过程化、科学化的＂3＋7＂评价体系及其制定考核标准几方面进行探讨。 相似文献