知识结构化教学与自主学习能力的培养     

邱钢 《中学生物学》2008,24(4):38-39

新课标强调学生的自主学习，而自主学习的能力可以通过知识结构化教学过程加以训练，使学生逐渐具备独立地向前迈进的能力。具体来讲，在高中生物授课时可以从以下五个知识结构化途径着手培养学生自学能力：①解构分割知识点；②横向联系知识点；③充分利用分支图；④自主构建知识结构图；⑤纵向串连知识点。  相似文献   

试论我国刑法对贪污罪主体范围的界定   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱钢  徐文煜 《牡丹江教育学院学报》2006,(2):121-122

我国刑法规定的贪污罪的主体是国家工作人员和受委托管理、经营国有财产的人员。为准确界定这一类人员的主体资格,本文对贪污罪的主体范围进行较详细的阐述。  相似文献   

加强学生体验 提高初中思想品德课教学实效性     

邱钢松 《中国科教创新导刊》2010,(15):102-102

初中思想品德课是对中学生进行思想道德教育的一个主要渠道,对培养学生养成良好的道德品质与文明行为习惯具有重要的指导作用。新课程标准最显著的特点之一就是确立了体验性目标,注重学生在学习中的体验。本文结合新课程标准的具体要求,根据自身的教学实践,提出了体验式教学在初中思想品德课教学中的具体实施方案。  相似文献   

用关爱体现教师的人格魅力——我的教育教学反思     

邱钢松 《中国科教创新导刊》2007,(19):23

师德,是新世纪教师素质的核心,而师德的核心是爱生,教师的爱是影响学生认识众多因素中最积极、最活跃的因素.本文通过对自己的教育教学事例进行反思,深刻感受到作为教师应当关爱学生,让学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱,将教师的人格风范经过由认同作用加以内化而形成自己人格的一部分.这就需要教师做到了解、尊重学生;在细微中关爱学生;关注每一位学生.  相似文献   

对高速公路企业固定资产实物管理的思考     

邱钢 《大观周刊》2012,(37):80-80

对当前高速公路企业固定资产实物管理的现状进行了扼要分析,并在此基础上提出了加强和完善固定资产实物管理的方法和对策。  相似文献