浅谈数学问题情景创设的作用     

邵亚娟 《中小学电教》2011,(12):123-123

学生在学习数学的过程中往往因数学的枯燥和遥不可及进而产生厌学情绪。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望．才能以学为乐。  相似文献   

别让精彩悄悄溜走——对当前课堂二次讨论答问教学的反思     

邵亚娟 《教育教学论坛》2011,(36):153-154

语文教学法中讨论法属于非常重要一教学法则,它在调动学生积极性,加深对教材内容理解方面有独特的优势,如何在语文教学过程中充分利用这一法则显得至关重要,本文的目的就是讨论如何能深度利用这一法则。  相似文献   

让“感悟”落到实处     

邵亚娟 《小学教学参考》2011,(8):16-16

＂语文学习具有重情感和感悟的特点＂、＂阅读教学要引领学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界＂……这里所说的就是语文教学活的灵魂——感悟。我认为,所谓阅读中的＂感悟＂,是指学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定的印象和意义的心理过程。感悟是阅读主体把语言文字放在具体的语境中完整地感受,是对言语对象进行多角度、多层面的整体把握,获得的是言语的表面意义和隐含意义的总和。  相似文献   

让“感悟”落到实处     

邵亚娟 《小学教学参考》2011,(22)

语文学习具有重情感和感悟的特点、阅读教学要引领学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界……这里所说的就是语文教学活的灵魂——感悟。我认为,所谓阅读中的感悟,是指学生凭借对语言和语境的直觉,获得一定的印象和意义的心理过程。感悟是阅读主体把语言文字放在具体的语境中完整地感受,是对言语对象进行多角度、多层面的整体把握,获得的是言语的表面意义和隐含意义的总和。  相似文献