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1.
班额悬殊班级学生学业水平错位剖析
杨文汉
邵剑秋
《教育科学论坛》
2012,(3):26-27
伴随城市化速度的加快,广大民众希望子女享受优质教育的愿望越来越迫切,城乡学校学生人数反差也越来越大,这种现象在九年义务教育学校尤其普遍。在没有改变或暂时不能改变这种班额悬殊状况的前提下,班额悬殊的班级学生学业状况究竟如何?笔者组织力量对全县进行了调查。
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