基于因果型主线式情境的生物学教学——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例     

杨慧敏  邵向英  蒋可馨  吴立清  徐忠东 《中学生物学》2023,(2):50-52

以“细胞的能量‘货币’ATP”为例,深度挖掘情境与知识点之间的关系,引导学生围绕因果情境主线进行学习,在发展学生科学思维与科学探究核心素养的同时,为生物学教师教学提供参考。  相似文献   

中等职业院校机械制图教学方法优化研究     

邵向英 《课外阅读》2013,(6)

中职院校是为社会培养和提供具有理论知识和技术于一身的人才的学校。《机械制图》是中职院校中一门理论性和实践性较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。由于职校学生的基础水平和心理素质等原因,学生感觉这门课的内容偏深难懂,导致课堂气氛比较沉闷,教学效果不理想。要想打破沉闷的课堂气氛,教师就要采用灵活多样的教学方法,组织丰富多彩的课堂活动,形成以“学生”为中心的课堂模式,让学生积极参与到课堂中来,想方设法让学生学得轻松愉快且兴趣盎然,让课堂充满活力。  相似文献   

人教版高中生物学新旧教材“体液调节”的比较     

蒋可馨  邵向英  杨慧敏  吴立清  徐忠东 《中学生物教学》2023,(9):4-6

以人教版高中生物学新旧教材中的“体液调节”为例,从章节设置、内容变化、栏目设置、插图设计及课后习题等方面进行比较分析,并结合课程标准分析新教材中相关内容改进的背景和意义,总结新教材的特点和变化,提出新教材使用的建议,有助于教师更好地使用新教材并将学科核心素养渗透到高中生物学教学中。  相似文献