关于建设和谐校园的思考     

邵喜珍 《教育实践与研究》2005,(8)

建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命。学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园。让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量。  相似文献   

坚持自主与开放     

邵喜珍 《上海教育》2013,(14):33-33

作为一所超过80年历史的中学，青岛二中一直坚持“自主与开放”的办学特色。2001年，学校开始进行了一系列的国际化课程引进的探索。探索过程中我们遇到很多挑战，也不断在克服困难。一是理念的挑战。山东被称为“高考大省”或“教育大省”，在这种环境下引进国际课程，家长感觉接受起来很困难。教师会认为让学生花费精力接受这样的课程不值得。这个问题怎么解决？  相似文献   

关于建设和谐校园的思考     

邵喜珍 《教育实践与研究》2005,(16):4-5

建设和谐校园是建设和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会的宏伟目标赋予教育工作者的使命.学校要以对国家、民族负责,对师生的生命发展负责的高度责任感,以科学的精神建设和谐校园.让校园成为师生的家园,创造群体意志和谐共振,各项工作和谐并举,师生关系和谐交融,师生个体和谐发展的校园文化,为建设和谐社会,为社会的稳定和可持续发展贡献力量.  相似文献   

责任，让生命更精彩     

邵喜珍 《中国德育》2012,(2):62-63

2009年5月12日,在以“中国精神”为主题的抗震救灾纪念晚会上,我校的陈丽老师作为全国支教教师代表应邀参加,在过去的一年里,陈老师一直在四川平武中学支教。  相似文献   

“双语教学”的尝试   总被引：10，自引：0，他引：10  

邵喜珍 《教育实践与研究》2002,(2):53-54

双语教学对学生外语的学习及其他学科知识的学习均有促进作用，实施双语教学，提高教师的专业外语水平是关键。  相似文献   

课堂教学要全方位突破     

邵喜珍  谷震需 《教育实践与研究》2000,(4):16-16

社会的发展,无处不在的挑战与竞争,为我们提出了新的人才标准。面对２１世纪,为了我们国家、民族的生存与发展,我们需要的是具有创造精神和社会责任感的新人,而不是唯书唯上不会独立思考的人,不是“学富五车”而不会应用的人,不是只会应试而不会创造的人。因此,必须破除旧的教育观念和教育模式,建立一种新的人才培养模式,这是教育事业发展的必然趋势。课堂教学作为培养人才的主阵地,也必将实现全方位的突破,这是教育改革的客观要求。 一、突破教学内容。这里说的不是要随意旁征博引的炫示老师的学问,也不是盲目地把大学的知识…  相似文献