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长期以来,高校公共教育学教学一直处于无效或低效状态,原因主要是专业定位出现偏差、教学过程中的教法低效、教材低效、评价低效等问题。要想解决这些问题,改变学生对教育学的错误认识,必须同时改变教学法、使用更好的教材、提高评价的水平和质量。 相似文献
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教育学是高师院校的一门必修课,它的质量在一定程度上决定了我国师范生的教育理论水平.课题组在充分调研的基础上,发现当前师范生较为认同教育学这门课程,但是对它的认识存在一定的误区,且发现教育学在实施的过程中存在一些问题,根据调查的结果,提出了有针对性的解决策略. 相似文献
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邵忠祥 《学生之友(小学版)》2010,(23):17-17,80
近年来,随着语文课程改革的进一步深入,人们已经清楚地认识到,课堂教学应该既重视学生主体作用的发挥,又重视教师主导作用的体现,决不能因为强调让学生成为学习的主人而失去教师的“导”。那么,阅读教学中语文教师的引导应体现在哪儿？ 相似文献
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少数民族地区民族文化的校本课程开发如要真正取得实质性的进展,首先是要提高本民族地区师生的民族文化自觉,其次要不断提高教师的课程意识及课程开发的能力,再次是改变对学校及教师的传统的评价方式,最后是要有相应的资金投入。 相似文献
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追求高水平的教育质量已成为当今世界的共识,我国在实现人人有学上之后,追求高质量的教育成为我们的目标,英国"EIC"计划的目的在于提高薄弱学校的教育质量,其理念和措施值得我们在提高薄弱学校教育质量方面借鉴和学习。 相似文献
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生活教育理论是陶行知教育思想的核心部分,其主要内容是“三大原理”,即“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。“生活即教育”的理念为学习型社会的建设提供了理论基础;“社会即学校”为今天构建终身学习理论提供了借鉴;“教学做合一”为生活教育理论的实现提供了方法论的指导。文章在阐述三大内容的基础上结合当今时代的特点,充分挖掘其理论的当代价值,为今天的和谐社会建设下的教育提供参考。 相似文献
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当前学校体育教学受到了人们普遍的关注,但对于农村学校而言,体育教学一直不受家长及学生的重视。为了更好地迎合农村家长教育诉求,增强农村学校学生体质,采取了组建社团的方式,让学生充分参与其中,提升学生的参与性与团队精神。本文从农村足球教学存在的问题分析出发,探索农村小学校园足球开展的几点实践与思考。 相似文献