给一孩子们一点自由     

邵愉妹 《山东教育》2004,(33):33-33

每天午饭后．孩子们会集体玩一些游戏．我要求他们统—坐在一个大圆圈里，不许大声吵闹，不许脱离我的视线，如果你问我为什么，我会理直气壮地说：“为了孩子们的安全!”一次偶然的发现．改变了我的看法。  相似文献   

公开课上的“尴尬”     

邵愉妹 《山东教育》2006,(Z3)

人们常用“童言无忌”来形容孩子们天真可爱的话语,他们不经意间冒出的话常常让人捧腹大笑,在一次公开课上,我也领教了一回现代孩子的“直言不讳”。那是一节音乐课,我教孩子们学唱一首歌曲《我的心情》,活动的主要目标是通过音乐活动,让幼儿了解颜色与情绪表达之间的关系,并能根据自己的经验与创作的图画仿编诗歌,用创编的歌词唱出新的歌曲。孩子们的接受能力还是很快的,创编能力也很强,有的说出了:“妈妈生气时是黑色的,我开心时是红色的。”“妈妈温柔的时候是蓝色的,发脾气的时候是灰色的。”……为了让孩子们创编更多的内容,我引导他们…  相似文献   

给孩子们一点自由     

邵愉妹 《山东教育》2004,(33)

每天午饭后,孩子们会集体玩一些游戏,我要求他们统一坐在一个大圆圈里,不许大声吵闹,不许脱离我的视线,如果你问我为什么,我会理直气壮地说:“为了孩子们的安全!”一次偶然的发现,改变了我的看法。阴雨绵绵的天气终于放晴了,太阳出来觉得格外暖洋洋,孩子们连续几天在走廊上搭积木、折纸,似乎早已有些不耐烦了,趁着晴好的天气,赶紧搬着椅子,到操场上空旷的地方享受美好的阳光。当我走到操场上,发现孩子们三个一群,五个一伙围在不同的地方。我说:“来来来,让我们在太阳下围个圆圈听故事吧。”可孩子们好像正在忙活,谁也不理我,我一个人好像在…  相似文献   

谈如何培养幼儿探索科学的方法     

邵愉妹 《中国教育现代化》2004,(9):35-35

人才的培养、科技素质的提高都有赖于教育，任何一种素质教育的培养都必须从年幼的儿童起步。幼儿教育是国民素质教育的基础工程。由此可见，对幼儿进行科学的启蒙，让幼儿探索学习科学的各种方法是非常必要的。本人试从以下几方面谈谈培养幼儿科学探索方法的一些认识。  相似文献   

节奏教学初探     

邵愉妹 《教育现代化》2005,(9):67-67

每当我播放一段新的音乐，孩子们会很高兴地拍拍手，或做其他动作，如果你仔细看一看，就发现许多孩子是按乐曲的节奏自编的身体动作，也会感叹：节奏感真不错！不过在以前，孩子们经常“自我陶醉”在自认为轻柔的动作中（当播放活泼轻快的音乐时），或不停地做着活泼轻快的动作（当播放优美、舒畅、轻柔的音乐时），完全不管音乐的节奏如何。  相似文献