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本文就现实中人们价值观念的冲突,市场经济条件下青少年的价值取向及面临的困惑和矛盾.提出解决之道,即通过素质教育、人文教育,培养和塑造青少年学生的健全人格. 相似文献
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中职德育课情感教学的实施策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
实施情感教学适合中职学生心理的“最近发展区”,应结合中职学生的思想和心理实际。构建德育情感课堂的四大策略,即巧妙创设情境,激发学生的道德情感;明理体验生情,引发学生的道德认知;情理交融内化,提升学生的道德觉悟;升华情感导行,最终落实到学生的道德行为。 相似文献
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职高教师由于教学任务重、学生管理难度大、工作超负荷等因素,其精神负担以及身心疾病与日俱增,而其恶劣情绪所产生的不良影响实际上已经成为污染学生心理健康的重要源头。本文试图对职业中学中担任班主任工作的教师进行不良心理的危害分析,并提出相应的措施,以提高教师的心理素质。 相似文献
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本文就现实中人们价值观念的冲突,市场经济条件下青少年的价值取向及面临的困惑和矛盾,提出解决之道,即通过素质教育、人文教育,培养和塑造青少年学生的健全人格。 相似文献
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实施情感教学适合中职学生心理的"最近发展区",应结合中职学生的思想和心理实际,构建德育情感课堂的四大策略,即巧妙创设情境,激发学生的道德情感;明理体验生情,引发学生的道德认知;情理交融内化,提升学生的道德觉悟;升华情感导行,最终落实到学生的道德行为. 相似文献
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