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1.
邹仕泽 《师道》2012,(9):44-45
教育是一项良心工作,而不是我们教师追名逐利的场所。所以.虽然教育被绑架了,但我们可以给自己的学生松绑:虽然教育的环境让人越来越累,但我们可以努力.让自己越来越轻松。  相似文献   
2.
邹仕泽 《初中生》2018,(17):20-22
说到作文,不仅老师头疼,学生也畏之如虎.要解决这个问题,就必须先弄清楚学生为什么怕作文. 通过了解,我发现主要原因有四: 一是读书太少,无“米”下锅,自然心虚畏惧. 随着时代的发展,科技日新月异,各类新兴媒体接连粉墨登场,学生的兴趣被最大程度地吸引了.他们每天接受着大量视觉素材的冲击,很难静下心来看一两本书.据一份调查显示:中学生知道周杰伦的占100%,而知道孔子的只占31%.这也许并不全面,却基本反映了当前中学生的现状:读热点信息的人多,读经典书籍的人少.  相似文献   
3.
草样年华     
记忆里的午后,阳光总是温柔地铺洒在软软的毛毯上,灰尘在金色的阳光下灵动地起舞。一切就像一张泛黄的老照片,散发着时光陈旧而独特的气息,是那么温暖,让人昏昏欲睡。幼时的我,就是在这种温暖的世界中饱食终日,无忧无虑。夏日里,没有散发着浓郁奶香的冰激凌,只有冰凉爽口听冰棒,即便如此,那一支又一支的冰棒仍留给我无数的梦想,让我在冬天凛冽的寒风中也急切地期待夏天的来临。  相似文献   
4.
以“剑胆琴心”为题来评说辛弃疾,并非偶然得之,实在是十多年来地烙在我心中的就是这么一个形象——也许以后永远也都不可能再改变的一个形象!  相似文献   
5.
我真是气死了.明明那个画面让我十分感动,还一直都保存在我的心里,但为什么我写出来一点感觉也没有了呢?每次看别人的文章,尤其是看那些画面感特强、给人以极强视觉震撼的文章时,那生动逼真的画面、那动人心魄的场景,总是让人感觉栩栩如生,也总是让我羡慕得要死.但不知为什么,轮到我自己写时,却常常是咬破笔头都找不到好的感觉,写出的作文也常常简单乏味.唉,真不知道如何才能改变这种现状呢?  相似文献   
6.
想到就说     
近日,笔者看到一篇文章,文章说:“中国关于教师的立法已经超出教育发展本身。”我长长的舒了一口气:终于有一个敢吃螃蟹的人了。这话可真正说到教育工作者、尤其是我们基础教育工作者的心坎上了! 虽然,从上个世纪90年代初期起,国家就从政治上、经济上不断提高教育工作者的地位和待遇,在社会上也确实掀起了一股尊师重教的良好风气,这让我们每个教育者都看到了教育的前途和希望。但是,国家并没有给我们太多的喘息时间,紧接着那些措施  相似文献   
7.
邹仕泽 《师道》2011,(1):10-11
因为客观的原因,直到最近,笔者才有幸拜读了北京外国语大学丁启阵副教授的大作《我赞成把(背影)从中学语文课本中删去》。实在是为题目所吸引,就忍不住一路细细读下来。读完之后,一个很突出的感受就是,教授就是教授,真的很有研究精神,你看,文章从美学原理、交通规则、朱父的简况、朱的文章风格及其人品等多方面进行了论证,真可谓全方位、多角度啊,理由不能说不充分。  相似文献   
8.
教师之痛,莫过于自己用爱心和激情在孩子们的心里播下了希望的种子,又用无情将它们一一毁灭!  相似文献   
9.
邹仕泽 《初中生》2011,(20):28-32
【诊治目的】作文如做人,评价的首要因素还是看其思想内涵。为此,我们应注意几点:一、立意具有方向性的作用,它在很大程度上决定文章的质量,作文时要充分重视立意的正确性。二、作文要突出人物个性,但一定要注意个性的合理表达。三、写作是一件严谨的事,我  相似文献   
10.
邹仕泽 《师道》2003,(4):30-31
在我们农村中学,由于经济、地域等方面的原因,教学的手段还比较落后,大都还是一支粉笔一块板(黑板),汗水浇灌责任田。因而如何将课堂变得生动有趣,充分吸引学生的兴趣和注意力,从而提高课堂教学的效果,便成为当前我们农村学校老师必须面对的一大课题。记得在上《白毛女》的时候,为了让全班学生对这一课能留下深刻的印象,也为了使学生能弄清剧中的故事情节、时代背景,了解文中人物的性格,明白它在特殊年代里之所以能产生重大影响的原因,我原本打算先向音乐老师请教,学会其中的唱词部分,然后去教学生的,然而因为时间和水平所…  相似文献   
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