土壤肥料课程实践教学改革与探索     

张亚文  邹佩文  王喜艳  周兴本 《辽宁高职学报》2006,8(6):101-102

土壤肥料是农学类专业的技术基础课,为更好的为专业应用服务,适应社会岗位的需要,将原来单一的课程实验调整为课堂实验、田间现场实验、综合实习及课后社会调查等多种实践教学形式;变单一的验证实验为验证与试验相结合方式,培养学生实践能力和创造性,强化职业道德教育、生态环境保护意识和产品质量安全意识,融知识、能力、素质教育于一体,体现了对人的全面培养。  相似文献   

园艺技术专业"2+1"人才培养模式的构建   总被引：10，自引：0，他引：10  

邹佩文 《辽宁高职学报》2007,9(1):42-44

目前园艺行业急需具有一定的文化素养,懂得相关的专业知识,能迅速适应园艺市场需求和生产需要,在生产第一线工作的技能型人才。为此,沈阳农业大学职业技术学院园艺专业坚持以就业为导向,探索出“2 1”的人才培养模式。即第一段为期2年,在学校学习,以理论为主,辅之以实验、实习等实践教学,完成高技能人才系统性的基础教学和职业基本技能训练。第二阶段为期1年,在企业进行有职业针对性的就业训练教育,以顶岗实习为主。  相似文献   

什么是真正的勇敢     

邹佩文  殷切 《湖南教育》1982,(12)

首先讲两个事例:有个同学,进教室不走门,偏要翮窗,还认为自己勇敢;有位同学爱打架,头破血流也不怕,有人夸他勇敢。提问:这算不算勇敢?(稍加讨论)。今天我们就来弄清这个问题:什么是真正的勇敢?(板书课题)。出示“刘胡兰临刑不惧”和“董存瑞舍身炸碉堡”的幻灯片,请学生分别讲述这两个故事。小结:这两位先烈蔑视敌人,不怕牺牲,是真正的勇敢。板书:1.英勇对敌,不怕牺牲。  相似文献