蒙以养正     

邹婉贞 《早期教育》1984,(10)

“蒙以养正,圣功也”一语出自《易经》。意思是说:从童蒙时代开始就施之以正确的教育,这是培养“圣人”的基本功夫。我们今天培养的是社会主义“四化”建设的人才,但是,“蒙以养正”仍然值得借鉴。父母的行为、态度和表情是指示童蒙的红绿灯信号。出世不久的孩子没有辨别“好坏”、“善恶”、“是非”的能力,而对复杂的人类社会,他们处处感到新奇,因此,他们到处寻觅、模仿、学习.只要他们能够看到的、听到的都要学.在这样一个时期,孩子周围人的言行对孩子的影响是至关重要的。  相似文献   

蒙以养正     

邹婉贞 《幼儿教育》1984,(10)

“蒙以养正,圣功也”一语出自《易经》。意思是说:从童蒙时代开始就施之以正确的教育,这是培养“圣人”的基本功夫。我们今天培养的是社会主义“四化”建设的人才,但是,“蒙以养正”仍然值得借鉴。父母的行为、态度和表情是指示童蒙的红绿灯信号。出世不久的孩子没有辨别“好坏”、“善恶”、“是非”的能力,而对复杂的人类社会,他们处处感到新  相似文献   

说话轻柔的启迪     

邹婉贞 《早期教育》1985,(2)

语言不仅交流思想,而且还传达感情。在和幼儿交流思想的过程中,特别要注意语言的感情性,即用轻柔的语调说话。同一话语,表达的语气不一样,会产生不同的效果。我园有位老师请一位小朋友拿过两次小铃,由于两次说话的语气不同,效  相似文献