基于大概念的高中通用技术教学设计——以“发现与明确设计问题”为例     

邹小双 《新课程导学(上)》2023,(20):62-65

学科大概念能将学科中有本质关联的知识和认知逻辑联系起来,成为体现学科核心素养的一个关键性概念词语或者短句,甚至是一句话。在这个视域下开展课堂教学,有利于学生理解学科内涵并将之运用于实际生活,培养具备一定创新意识和实践能力的新时代学生,实现通用技术教育的真正价值。从学科大概念角度进行教学,需要教师在教学设计中将有关联的知识结构或学习方法进行整合,但目前的教育都是单课时教学,这显然不能实现这个目标。在充分解读新课标要求后,结合高中通用技术课程特点以及学科核心素养指标,笔者以粤教版通用技术教材第三章第一节“发现与明确设计问题”为例,探讨基于大概念的通用技术教学设计和实践。  相似文献   

农村经纪人发展的问题与对策     

肖云  邹小双  吴维玮 《华章》2009,(19)

农村经纪人在发展农村经济,建设新农村上发挥着重要的作用,并且农村经纪人是解决三农问题的重要途径.目前,我国农村经纪人发展还不够成熟,农村经纪人组织化程度较低,农村经纪组织不够规范,相关制度不健全等问题制约着我国农村经纪市场的发展.本文通过对我国农村经纪人的发展中的问题进行分析,并在此基础上提出了相应的对策措施.  相似文献