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工程流体力学任务式实验教学模式 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析了工程流体力学传统实验教学模式不足的基础上,提出了任务式实验教学新模式。教学实践表明,该教学模式切合素质教育与培养创新型人才的高校教学目标,能有效地节省高校在实验室建设及管理方面的资金投入,但同时对教师及实验人员的能力提出了更高的要求。 相似文献
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在使用深度学习技术处理三角网格等三维数据时,如果网络不具备感知数据位置、朝向、尺寸等几何属性差异的能力,可能导致模型泛化能力不足、准确率偏低的后果。为解决该问题,在变换网络T-Net的基础上,提出名为几何差异感知(geometric difference perception, GDP)的网络模块。其核心思想是通过多样化的样本训练,学习到一个变换矩阵,对高维特征进行规范化。通过以牙齿网格分割为任务的多项实验表明,GDP能够有效应对三维数据的几何差异问题,避免其对模型性能造成的不良影响,对于网格分割等三维任务性能的提升具有重要意义。 相似文献
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给出了任意流网络及其残留网络Petri网模型的构造流程;通过对模型中各元素的实际意义进行分析,指出如何得到最大流的各个分布;从理论上证明达到最大流的条件并给出通过活性分析可以得到一个最小割的结论;将残留网络和流网络Petri网模型结合起来给出最大流-最小割问题完整的解决方案。Petri网图形化的仿真过程为研究网络流从局部到整体的变化提供了直观的描述。仿真结果证实该方法准确、有效。 相似文献
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在试管-支架自动化系统的输入图像中,Data Matrix(DM)码呈现为多个小目标,图像存在成像模糊、边缘干扰严重等问题,使得传统方法难以达到良好的识别效果。为此,提出一种基于深度学习的Data Matrix码识别方法DeepDMCode,以Mask R-CNN模型为基础,通过内容差异化数据合成和同步自动化标注,实现训练数据的增强,提升模型的学习能力。在模型分割结果的基础上,提出一种旋转校正方法,确保可用标准解码库实现DM码的解码。以分辨率为1 600×1 200、支架容量为96的数据实验表明,由于该方法在前期码定位阶段最大程度地还原码边界信息,准确度可达0.92(mIoU),完成单张图像中所有DM识别的平均速度为5.2 s,优于YOLO、SegNet、CenterNet等主流工业基准算法。 相似文献
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提高"工程热力学"课程教学质量的方法研究 总被引：7，自引：0，他引：7
分析“工程热力学”的课程特点和学习中存在的问题，通过教学实践，研究指出了提高“工程热力学”课程教学质量的若干方法，包括精讲多练，理论联系实际，重视图表应用，做好归纳总结等。 相似文献
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学习动机是促进学生主动学习,并满足一定学习需要的内部刺激.所谓学习动机的培养是指学生将外界需要变为自身内在学习需要的过程,它是一切外界教育对学生提出的要求在头脑中的反映.学习动机决定学习态度并影响学习效果,因此课堂教学中应根据学生的年龄特点,采取适当措施激发学生的学习动机,这样才能切实提高英语教学的有效性和可持续发展性.笔者认为初中英语教学可以从四个方面人手来培养学生的学习动机. 相似文献
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邹峥 《荆州师范学院学报》2006,29(2):151-152
由于地理环境，历史条件和思维方式不同，英汉习语承载着不同的文化特色和信息。可从英汉习语互译的角度讨论中英文化差异。 相似文献
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提出一种基于QR码(quick response,快速响应)模块边界多方向偏移的信息植入及提取方法,应用于QR码编码信息认证中。该方法具有较高的容量、较强的抗干扰能力,适用于通过数字媒体、印刷媒体传播的QR码场景。通过植入数据容量评估实验和裁剪攻击实验验证了方法的有效性。 相似文献
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针对目前高校理工科学生生产实习中存在实习团队规模过大、实习经费紧张、校外实习基地不稳定、实习时间短等问题,提出了完善实习基地建设、改革实习模式、加强实习教师的培训等办法来提高生产实习教学效果。 相似文献
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传热学课程具有内容多、公式多、理论性强的特点,课程内容的系统性较差、重点分散,课程中有较多用数学语言推导热物理规律的内容,较为抽象。提高传热学课程教学质量的方法主要有：课堂讲授上实行精讲多练、突出重点,理论联系实际,采用比拟法和案例法教学,及时做好归纳总结、构建各部分内容之间的有机联系,同时做好传统教学方法和现代教学手段的结合。 相似文献
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