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人的思维有求同定势的一面，也有求异与变通的一面．求同有利于学习前人的知识与经验，求异则有利于把前人的知识经验发展创造，从而更快推动社会进步，所以求同思维强的人守成性强一点，求异思维强的人创造性强一点． 求同与求异是思维的二极．为了进一步贯彻素质教育，在课堂教育中，加强对学生创新精神的培养无疑应加强求异思维的培养． 教师无论在概念教学或学习题教学中，都应十分重视学生思维中出现的求异思维．久而久之，学生的创新精神就会大大加强． 下面谈谈自己在教学中的几点体会， 在运动学公式ｓ＝ｖｏｔ＋１－２ａｔ２的推导… 相似文献
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