批评学生的艺术     

邹竹青 《教育艺术》2011,(12)

现在的小学生一般都是独生子,家长比较娇惯,所以他们心理承受能力比较脆弱。对于他们所犯的错误,如果不讲究批评的艺术,而是一味的责怪批评教育,不但问题解决不了,还会使师生之间产生隔阂,影响孩子的心理健康,使学生有可能产生厌学逃学的倾向,因此讲究批评艺术,是全面提高学生素质教育,保证学校的教育教学工作正常开展的必要手段。在此,结合我个人的教学经验,谈谈当前素质教育过程如何提高批评学生的艺术。  相似文献   

基于工作过程的《数控车削零件》课程教学改革     

程显敏  邹竹青  金魁 《科技风》2009,(10)

通过对职业教育的改革研究探讨,针对数控技术专业以工作过程为导向的课程开发,对《数控车削零件》学习领域进行了系统化教学过程的设计,并对其学习领域中的学习情境进行了划分,设计了学习情境的主要内容。  相似文献   

七“心”灯——浅谈班主任工作艺术     

邹竹青 《基础教育参考》2012,(1):92-94

早上,一进办公室就有一个女生给我一封信,她说是受人之托转交给我。打开一看,娟秀的字迹赫然纸上,信的末尾署名是林萍。林萍？我在脑海中搜索着她的信息,  相似文献   

试论职业教育教师的科研素养     

邹竹青 《职业技术教育》2002,23(4):55-56

职业教育教师科研素养的提高,是素质教育的必然要求,也是促进职业教育发展,提高教师教学、理论水平的有效手段和途径。职业教育教师应努力学习,持之以恒,积极实践,勇于探索,博采众长,发挥优势,不断提高科研理论、科研能力和科研道德素养。  相似文献