尝试混龄教学 促进幼儿成长     

邹蕙 《甘肃教育》2008,(10):29-29

混龄教学,顾名思义就是把不同年龄的幼儿放在同一个班内进行游戏和学习,它能使幼儿有更多机会和不同年龄的小朋友相互交流,充分学习与人交往的正确态度和技能,学会关心、分享、合作等社会行为,为幼儿形成积极健康的个性奠定基础。  相似文献   

调动孩子学习的主动性     

邹蕙 《家庭教育》2000,(5)

学生课后课业负担重,是目前普遍存在的问题。这不仅影响年轻一代的身体健康,而且与培养全面发展德才兼备的接班人的目标背道而驰,是学校教学中不可忽视的一个原则性问题。  相似文献