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邹金 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):32-32
一、关注实验中出现的异常现象有谁见过铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象吗?估计见过此现象的教师不多.笔者在冬天做此实验时见到过此现象.笔者初见铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的现象时,感到非常意外,以为是浓硝酸有问题,就连续用两瓶未启封的浓硝酸重做此实验,连续两次的实验结果均是铜与新启封的浓硝酸在室温下难以发生反应.于是对此异常现象进行了专门研究,发现铜与浓硝酸在室温下难以发生反应的原因是当时的室温太低(低于9℃),并通过研究提出了低温时铜与浓硝酸反应的实验的改进意见. 相似文献
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《新英语课程标准》中指出：“小学英语教学评价的重要目的是激励学生的兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。”形成性评价是对素质教育的最好的诠释和落实。它给予了学生极大的发展空间，同时通过收集学生日常学习的情况及课堂教学气氛的信息，帮助教师了解每个学生的学习情况和学习需要，随时调整教学内容和方法，从而提高课堂教学效率。 相似文献
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以过饱和草酸溶液为阴极液,乙二醛溶液为阳极液,分别采用单、双阳极电解槽进行电解合成乙醛酸研究.结果表明,双阳极室的时空产率和电流效率较单阳极室高.在此基础上研究了恒电压、恒电流、电解时间以及乙二醛的浓度、盐酸的浓度等对合成乙醛酸的影响,通过正交分析得到了新的电解合成乙醛酸方法的最佳工艺条件. 相似文献
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