基于建构主义的新课标高中英语教学分组活动的有效实施     

赵星宇  邹雨利 《时代教育》2012,(13):21-22

目前,基于新课改的要求,大多数高中英语教师结合新的教学理念,多采用课堂分组活动来调动学生学习英语的积极性,倡导学生主动参与、让学生彼此合作共同完成某项任务。然而,在实际教学中其作为重要的教学手段还存在诸多问题。因此,笔者从建构主义理论角度浅析如何有效地开展分组活动。  相似文献