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教育作为人与人的交流，生命与生命的对话，需要激励、保护、关爱和宽容。但是，中学生具有相当的可塑性，在其成长发展的过程中，需要我们去呵护，同时更需要我们对他们“修枝去权”，在学生的错误面前、一味地姑息和软弱才是教育的一种巨大的失败，教育不止是在“和风细雨”中进行的，温情教育无法“包治百 相似文献
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根据耗散结构理论，人脑也是一个耗散结构．学习的过程实际上是一个从无序到有序的过程．本文从耗散结构理论的角度，分析、讨论了提高中学物理教学效率的一些有效措施． 相似文献
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本文就高中学生在学习过程中出现的“高原现象“及其产生原因进行了客观具体的分析总结;并着重对如何克服学习中的“高原现象“提出了切实可行的方法和建议。 相似文献
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新课程标准的逐步推广和实施,要求教师要与时俱进,不断更新教育教学理念。新课程标准更加重视学生能力的培养和个性的发展,要求教师在教学过程中正确指导学生学习,充分发挥其 相似文献
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课堂教学中反馈与矫正的原则和艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准的逐步推广和实施,要求教师要与时俱进,不断更新教育教学理念。新课程标准更加重视学生能力的培养和个性的发展,要求教师在教学过程中正确指导学生学习,充分发挥其主体作用,加强教与学的互动性,积极而有效地做好反馈与矫正工作。 相似文献
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自能教育是指教育对象在客观的外在因素的作用下，凭借本体属性组织各种促进自能发展的教育活动。自能教育是教育的最高境界。下面就高中物理习题教学中渗透自能教育思想，谈一点粗浅的认识。 相似文献
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教材是学生学习的主要用书,也是教师教学的主要依据。作为教材中的例题,则也应对教学工作起非常重要的作用。人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理教材,与旧教材相比有很多优点,它与时俱进,充实了不少新的信息,注入 相似文献
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本文分析了中学物理教学实行开放教育的必要性 ,并着重从三个方面阐述了中学物理教育开放的思路 :(1)在学习环境上要突出学生学习的个性化和自主性 ,强调以学生为中心、因材施教 ;(2 )在教育时空上提出要不断拓宽教学的视野 ,强调物理思路和能力的培养 ,使学生终身受益 ;(3)在教学模式上要努力探寻高效实用、灵活多变的教学方法。 相似文献