排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 8 毫秒
1
1.
郎丽艳 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
革命传统教育和爱国主义教育是中小学校本德育工作的永恒主题，革命史实的亲历与感悟是有效德育工作的研究对策。令人欣慰和惬意的昔日刘公岛会让你颇受崇敬和感戴，甲午海战的博览与深思，爆发出时代精神的震撼力，迸射出当代思品的感染力。它是晚清腐朽的如实写真，也是一代英烈钢筋铁骨的质感素描，更是激进后生的鲜活教本。欣慰与惬意的情丝紧紧系于文明进步的簇新时代，发展实力的径庭反差，崇敬与感戴的情志深深勒于近代革命史实的＂亲历＂体悟，民族傲骨的弘扬传承。本文首先想到的是中小学生的健康发展与成长，有效德育自然应是深刻思考和潜心研究的首要课题，以悟出青少年快乐成长并颇具校本特色的德育规律。同时，也在良性促进广大公民拥有社会主义核心价值观的实效性德育传承。 相似文献
2.
撰写“教学后记”是广大教师自主反思教学实践的一项研究成果,对今后创新教学和建构高效课堂享有一定的指导价值。然而,常常在丰富的教学体验总结、积累、交流上缺乏一定教育应用文写作理性的有效指导,缺乏文体规范写作的原则性与科学性。本文就课堂教学感悟与笔耕实践,又依据教育职业文体的时代性与教师专业成长的发展性,略述“教学后记”的文体特点、文体功能和写作要求。 相似文献
3.
郎丽艳 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
撰写＂教学后记＂是广大教师自主反思教学实践的一项研究成果,对今后创新教学和建构高效课堂享有一定的指导价值。然而,常常在丰富的教学体验总结、积累、交流上缺乏一定教育应用文写作理性的有效指导,缺乏文体规范写作的原则性与科学性。本文就课堂教学感悟与笔耕实践,又依据教育职业文体的时代性与教师专业成长的发展性,略述＂教学后记＂的文体特点、文体功能和写作要求。 相似文献
1