有效的课堂教学策略之我见     

郎冬岩 《吉林教育》2006,(10):29-29

1、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发学习内驱力，增长学生的见识和能力，提高学生的人文素养，帮助他们增强生活的信心，在有效的学习活动中，培养对学习的持久热情。  相似文献   

分岗现场演练:破解中小学校长培训"高原"的新方式     

郎冬岩 《中小学教师培训》2008,(10):25-26

中小学校长培训中出现的“高原”现象,严重影响了校长自身发展,从而影响了学校管理质量的提升,为此,需要探索一些有效破解校长培训“高原”状态的新路径,分岗现场演练即为一种新的培训方式的有效尝试。  相似文献   

试谈课堂教学的结束方式     

郝欲达  谷树阳  郎冬岩 《现代中小学教育》1996,(5)

试谈课堂教学的结束方式郝欲达谷树阳郎冬岩一堂课的结束与导言同样重要。完善、巧妙的结尾，应能概括本节课的知识结构，深化重要概念和规律。可以使学生对所学知识进行系统的巩固，并有效地纳入认知结构中；使学生思维不断深化，诱发继续学习的积极性，从而使课堂教学锦...  相似文献