排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
运用构建主义理论为教学中教师和学生的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义理论认为:学生所获得知识的过程是知识的建构过程.是学生在一定的情景下,借助已有的知识和老师、同学、资料等的帮助,完成知识意义建构而获得的,而不是老师将知识灌输给学生的.由于现在的课堂教学方式和传统的教学方法的影响,学生没有获得科学的获取知识的方法、方式.我认为,造成这一结果的原因并非教师的教学思想、教学理论落后,而是不能把理论和实践统一起来,造成穿新鞋走老路的现象. 相似文献
1