加强学科培训 提高教师素质     

郎永发 《现代中小学教育》1991,(6)

教育改革的深化。迫使教师要大幅度地提高自身文化业务水平和教育教学能力。继续教育是师资队伍建设的重要步骤,是提高整个民族素质的紧迫任务,是一项系统工程。而学科培训不仅是这个系统工程的子系统,而且是深化教改的重要途径。这是因为学科培训不仅具有实践性、经常性、广泛性和逐步走向全员、全面、全程培训的特点,而且针对性极强,突出继续提高小学教师掌握教材、挖掘教材、娴熟传授技巧与教学基本功,达到提高教育教学能力的目的,体现“干什么,学什  相似文献   

数学教学中的提问设计     

郎永发 《安徽教育》1991,(11)

善于提问是数学教师的一项基本功。一个恰当而富有吸引力的问题往往能拨动学生思维之弦，教活一节课。本文探讨数学教学中的提问设计问题。  相似文献   

小议“重心”     

郎永发 《中学数学教学》1981,(3)

1980年第四期《中学数学教学》刊登查健志同志《关于多边形重心的一个定理》。该文从三角形重心推到n边形重心,没有说明是怎样的三角和多边形,所用方法也有不妥。这里就这一问题作简要论述。通常的几何重心,就是力学意义的重心。下面分离散质点重心和均匀密度质面重  相似文献   

分式线性函数及其所定义的数列     

郎永发 《中学数学教学》1986,(6)

安徽《中学数学教学》1984年第2期数学问题专栏刊出一个由分式线性函数定义的数列问题: 已知函数f(x)=2x/x+2,且x_n=f(x_(n-1)),  相似文献   

含有一个直二面角的三面角公式及应用     

郎永发 《中学数学教学》1984,(2)

设三面角的三个面角分别是α、β、γ,它们所对的二面角分别是A、B、C,则有 coasA=(cosα-cosβcosγ)/(sinβsinγ) cosB=(cosβ-cosαcosγ)/(sinαsinγ) cosC=(cosγ-cosα-cosβ)/(sinβsinα) 这是方竹荪老师在《三面角公式及其应用》一文(见《中学数学教学》1980年第4期)中所证明的一组公式。当A、B、C中有某一个角是直角时,例如当A=90°时,有 cosα=cosβcosγ①这个公式在现行统编中学数学课本高中第二册第五章复习题中,以一个习题方式出现(即题9)。利用公式①可以较简便地解决一类问题,现举几例如下。  相似文献   

函数f(χ)=(cχ d)/(χ b)(d≠bC)迭代的性质     

郎永发 《中学数学教学》1994,(6)

本刊1986年第6期刊登拙作《分式线性函数所定义的数列》(以下简称文)给出数列的通项,本短文在此基础上研究迭代数列的调和性、周期性及收剑性的判定等问题.为行文方便先作简要回顾.  相似文献