新世纪图书馆员的社会角色定位与职业理念     

郑书 《贵州教育学院学报》2003,19(5):90-91

现阶段图书馆工作面临图书馆员角色的部分弱化以及读者对图书的挑选、查找感到重重困难等新问题．图书馆员的角色必须重新定位，职业理念必须更新。  相似文献   

新环境下图书馆知识链接与知识服务     

郑书 《文学教育(上)》2010,(5)

本文从图书馆理念的内涵入手,阐述了独立学院图书馆的发展、深化与转变,并提出在信息时代,独立学院图书馆必须做好知识链接与知识服务,充分保障网络时代应用型人才培养的信息需求与图书馆发展。可以说本文对现阶段图书馆的发展具有一定的指导意义。  相似文献   

体艺“2+1”快乐大课间活动的实践与探索     

郑书完 《华章》2012,(4)

全面实施素质教育,拓宽“体艺2+1快乐大课间”活动范围,广辟课外活动渠道,使“体艺2+1快乐大课间”真正成为弘扬体育精神,陶冶学生情操,丰富学生课余生活,活跃校园文化,我校在全体师生中,大力提倡“每天锻炼一小时,利用快乐三十分、中午特色班、校园吉尼斯等活动的有效展开,在一定程度上搭建了学生快乐体验的活动平台.从而促进大课间体艺活动的有效开展,形成颇具学校特色的课间活动模式,拉近了师生和距离,间接地提高了孩子们的学习效率,同时师生能在活动中体验快乐,享受着幸福的校园生活,增强了师生体质,协调了教育效果的均衡发展.  相似文献   

期末考查在真实的情景中进行     

郑书 《今日教育》2007,(11S):52-52

以往．在思想品德课结束后，我会给学生一张试卷．把学生了解掌握的道德知识考查一番。虽然这样的考试能明确给学生一学期的学习定一个分数或等级．教师操作起来也能得心应手．但这样的评价．在课程改革背景下．已经不能全面了解学生的学习情况。学生的道德行为、合作学习、信息处理等方面的情况到底如何呢？这始终是《品德与社会》这门德育学科程评价的真空地带。[第一段]  相似文献