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应用光度法测定铋曾有大量报导,但绝大部分采用萃取光度法,直接用于水相光度法的测定并不多,且其灵敏度和选择性都不是很理想。我们试验了在硫酸介质中,Bi~(3+)与二安替比林苯乙烯基甲烷(简称DAVPM)的最佳显色条件。在0.5～1.5N H_2SO_4介质中,Bi~(3+)～DAVPM络合物呈橙红色,其最大吸收峰在410nm处, 相似文献
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描述了离子色谱抑制器的历史及发展。新的抑制器对于使用者无须太多的介入 ,主要是通过电解去离子水产生抑制中和反应所需的酸和碱 ,能够永久的再生和抑制。抑制器与其它仪器结合 ,如抑制器与淋洗液发生器的结合使用 ,推动了离子色谱的发展 相似文献
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要重视实验教学,要搞好实验教学,这是一个老生常谈的问题。但我认为这个问题一直没有处理好。问题的关键在于思想的重视和教学的管理,前者既包括学生又包括教师,而后者则取决于教师。下面就我在分析化学实验教学管理方面所做的一些工作作一简单介绍。 1 重视实验教学目的意义的教育 就化学专业来说,师专的培养目标是合格的初中化学教师(或自然科学教师)。化学实验是中学化学教学的基础,实验教学对提高化学教学的质量起着重要作用。作为一名合格的化学教师,不仅要具备扎实的专业基础理论知识,而且要具备较熟练的化学实验操作技术,因此在教学过程中,我们应严格要求学生,让他们认识到自己肩上的责任,应充分利用时间多学知识,不可偏废那一门课。那种认为“反正以后从事初中化学教学,只要学好无机化学就行了”的思想万万要不得。分析化学实验既是分析基础理论知识的验证、总结,又是考查、检验一个人分析、解决问题能力的“天平”。通过分析化学实验的教学,可使学生加深对分析化学 相似文献
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由ＳｍＩ_２还原断裂产生硒碲负离子“ＲＺＳｍＩ_２”（Ｚ＝ Ｓｅ，Ｔｅ）具有很强的亲核性，能与苯环上带有强吸电子基的芳香烃发生亲核取代反应，生成不对称芳基硒（碲）醚。考虑到苯骈三唑是很好的离去基，我们将“ＲＺＳｍＩ_２”与１－（苯甲酰基）苯骈三唑反应，然后在流温度下被ＲＳｅ取代，得到α—酰氨基不对称硒醚。 相似文献
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本文从配位平衡出发讨论了配位返滴定中的溶液平衡,得出了配位返滴定中滴定剂选择的判别式:1gCK_(Dy)’≥1gDK_(My)’≥6.最后通过实验证明采用不同的返滴定剂测定同一金属离子的滴定结果. 相似文献
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本文就被测试样百分含量计算公式的不同表示方法进行讨论,叙述了“％”的含义及现行教材中有关“％”使用的混乱局面。最后提出了关于百分比计算式统一书写的必要性。 相似文献
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本文就目前对氧化还原反应中的克式量电位定义不一进行讨论。最后。讨论了几种常见氧化还原反应类型的克式量电位计算公式,及影响克式量电位的主要因素。 相似文献
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2-羟基-4-磺酰氨基苯-3-(4-硝基苯)-三氮烯的合成及与汞的显色反应 总被引：1，自引：0，他引：1
合成了新的三氮烯试剂———2-羟基-4-磺酰氨基苯-3-(4-硝基苯)-三氮烯。研究了在TritonX-100表面活性剂存在下与汞的显色反应。在pH=10.0~11.0的Na2B4O7-NaOH缓冲溶液中,该试剂与汞形成2:1型浅黄色配合物。配合物的最大吸收峰位于λ=535nm处,表观摩尔吸光系数为1.21×105L?mol-1?cm-1。Hg2+的浓度在0~12μg/25mL范围内符合比尔定律,相关系数r=0.9994。该方法的检出限量为0.5μg/25mL。用拟定方法测定工业废水中的汞,五次测定的RSD<3%,加标回收率为98.2%~102.5%。 相似文献