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教学改革的目标是要以学生的学习和发展为中心,促成学生的全面发展和终身学习。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。教学反思是教学常规的一项基本要求,是课堂教学的延续,是提升教学水平不可缺少的环节。我们在进行教学反思时,要选准切入点,注重精要性,坚持经常性和及时性。 相似文献
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随着中等职业学校招生规模的扩大,问题学生成了中等职业学校的教育管理难题,使中等职业学校遇到了前所未有的管理压力。本文从一个问题女生的转化过程探讨转化问题学生的有效方法。根据学生的心理发展规律,耐心、细致的教育是问题学生转化的一种良好方法。建立良好的师生关系,给学生以充分的信任,是教育转化成功的关键。教育转化问题学生要因人而异,对症下药。 相似文献
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