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由于教育发展的不平衡,升学制度的不完善,教育评估的欠科学,致使基础教育的目标发生了严重的偏差。“升学第一”取代了“人才第一”,“应试教育”代替了“素质教育”,流弊所及,基础教育越来越背离教育方针,常规的教学理论失落,许多学校的教学管理和教学活动已变得畸形。学校等级分化严重,教师劳动价值不平等。凡此种种,制约着现代化人才的培养和国民素质的整体提高。 相似文献
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郑友霄 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
浅谈复述的功能及其训练郑友霄复述是一种把读到或听到的语言材料在理解的基础上讲述出来的说话训练方式。复述训练在整个语文教学中（尤其是听说训练中）占据着很重要的地位，它起着促进记忆、加深理解、训练思维及提高听说读写能力的重要作用。但是从总体情况看，目前的... 相似文献
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语文教育的收与放是一个有控制的系统过程。艺术地处理好收与放的关系,是语文教育成功的关键。魏书生以明确的育人目标为前提,以民主开放的教育思想做保证,以相对固定的教学结构为实施办法,实现了收与放的艺术统一。 相似文献
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我们的语文课堂正承受着来自传统的固有重力和外部要求蜕变的超强作用力的双重挤压,这两股完全相反的力量使课堂教学形态出现了某种程度的变异:真知识的缺席,旧的东西以最现代的姿态出现,许多疏离语文的教学行为正以新课程的名义在施行。我们有必要整饬当前的混乱局面,重建课堂教学秩序:一方面,吸纳最新的知识研究成果并重构语文知识新体系;另一方面,对传统的课堂教学形态(诸如诵读、评点、整体熏陶等)要善于积极的传承。 相似文献
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一、背景与理论支撑
2005年3月，我们在全市范围内对中学文言文教学做了一番调查。结果发现，有82％的学生不喜欢文言文，不喜欢的原因中76％的学生回答是对枯燥的文言语法知识感到厌烦；86％的学生认为，学习了文言文对古代文化的了解与自身精神的提升没有显著的帮助。调查结果显示：目前的文言文教学在很大程度上还是局限于古汉语知识的讲授，这既削弱了学生的学习热情，又挤兑、损害了文言文教学本应有的课程内容——精神熏染与文化传承。 相似文献
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转述,是指人们通过口头和书面形式对模本内容的中间传递。语文教学中,师生对文本的转述一般可分理解性转述和创造性转述。理解性转述指对原文内容及意蕴用新的话语体系进行忠实性的转达,创造性转述则指在原意基础上的添加性发挥。转述做得好,就会成为课堂对话的切入口,言意转换的中心地。 相似文献
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从决策的初衷看,成人函授学历教育是一项投入少、见效快、资源充分利用的高效益的事业。但在心身浮躁、急功近利的不良心态弥漫的社会大背景下,成人函授学历教育存在着诸如招生秩序混乱、教风学风严重滑坡的种种令人忧虑的现象,它的直接危害是凭的贬值和诚信的流失。笔以为,只有规范,才有出路。 相似文献
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导语是语文课堂教学最重要的环节之一,它是课堂教学中新课的导言。它起着从旧知到新知的诱导作用,是旧知通向新知的“桥梁”和“台阶”。导语设计必须因人因地因时因文而异,灵活设计,以最短的时间最合适的形式获得最大的教学效果。本文是从解题式等八个方面分述导语设计不同的艺术手法的。同时也指出,实际操作时往往是一种手法为主,辅之以其他手法,即一切以提高课堂效率为最终目的。 相似文献
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乐于接受性原则指出,教师只有在学生乐于接受教学信息时,传输信息才会有效。语文教师在具备了自身应有的人格和学识的同时,充分尊重学生,用富有人情味的方法和富有人性化的内容实施教学,则会如“润雨滋万物”一样收到“暖语拨人心”的效果,走向教育的终极目标——人的全面发展。 相似文献