让黑板也参与对活——教《第一场雪》有感     

郑国林  徐广兰 《江苏教育》2005,(9B):24-24

《语课程标准》指出“语教学应在师生平等对话的过程中进行。”乍一看，似乎对话只发生在教师和学生之间，其实不然，对话的内涵很广，它包括教师和本的对话，  相似文献   

复习课可以这样上     

郑国林 《小学生》2013,(6):36-36

市局教研室为了指导即将到来的复习阶段的教学,特意在一镇区小学举办了一次语文、数学、英语的教研活动,活动安排为:承办方就语文、数学、英语各上一节复习课,然后由各教研员主持研讨"如何进行复习课教学"?我受学校委派参加了这次活动,一堂语文复习课让我产生许多感触。这一课教学内容是修改病句,由于教者的准备很充分,学生不仅训练量大,而且训练内容涉及的范围也很广。课堂上除用短暂的时间回顾了修改病句的步骤之外,其余时间都用于指导学生练习。虽然老师也运用了比赛积分的方式调动了学生参与练习的积极性,但大容量的练习让  相似文献   

让黑板也参与对话——教《第一场雪》有感     

郑国林  徐广兰 《江苏教育》2005,(18)

《语文课程标准》指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”乍一看,似乎对话只发生在教师和学生之间,其实不然,对话的内涵很广,它包括教师和文本的对话,教师和学生的对话……最近通过教学人教版第十一册课文《第一场雪》,我发现了黑板在对话中的作用。  相似文献   

探寻提高阅读理解能力的途径     

郑国林 《学生之友(小学版)》2013,(19):68-68

阅读是学生的一项重要的学习活动和技能,它不仅是语文学习的主要任务,也是其它学科学习的基本工具。学生阅读能力的形成和提高,也是其问题解决能力提高的一个显著标志。一、理解能力的形成 所谓阅读,就是看书（报）并理解其内容。因而理解就成了阅读的核心。理解有不同的水平,了解词义是基本水平,通过推论理解文章的主要意思以分析作者的意图和见解是高水平。无论哪一种水平都是学生应该形成和具备的。可是影响学生阅读理解能力形成的因素有哪些呢？  相似文献   

没有民主就没有社会主义          下载免费PDF全文

郑国林  王汉勇 《惠州学院学报》1982,2(1):1-7

六中全会《决议》指出:“我们党在新的历史时期的奋斗目标,就是要把我们的国家,逐步建设成为具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的,具有高度民主和高度文明的社会主义强国。”政治上的高度民主化,不仅是新的历史时期总目标的重要组成部分,而且是实现这个总目标的重要保证。没有政治上的高度民主化,就不可能建设社会主义经济,就不可能建设社会主义政治,最终,也就不可能实现社会主义现代化。近年来,特别是党的十一届三中全会以来,我国学术界对社会主义民主问题进行  相似文献