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1.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
想象是科学和文学艺术生根、发芽、繁荣的沃土.想象的初级形式是简单联想,高级形式是再造想象和创造性想象.想象在中学语文课文中的表现事例比比皆是.中学语文教学中应当抓住时机,启发想象,进而实现提高学生读写能力的教学目标. 相似文献
2.
继续教育是当前师资队伍建设的重要步骤,是关系到提高中小学教育质量.提高整个民族素质的紧迫任务.我们必须充分认识对中小学教师开展继续教育的战略意义,进一步更新观念,在认真总结前段进行师资培训经验的基础上,积极行动起来,大胆探索,为继续教育做出应有的贡献. 相似文献
3.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1996,(3)
<正>美育是造就全面发展人才不可缺少的一个组成部分.在中学各科教学中,语文教学进行美育,有得天独厚的条件.语文教材中有丰富的美育内容.语文教师可以采取多种方法引导学生感知美、鉴赏美、创造美.进行美育是语文教师面临的新课题,也是提高语文教学质量的有效手段,每个语文教师应该大胆实验,勇于探索. 相似文献
4.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1989,(2)
培养学生具有优秀的思维品质和科学的学习方法,是时代赋予当今教育的神圣使命,思维方法的优劣是学习过程中收效大小的关键之一.学会正确的思维,养成良好的学习习惯,自学能力就会很快形成. 相似文献
5.
纪念陶行知先生诞辰一百周年,我们要学习和发扬陶先生全心全意为人民教育事业献身的精神,学习和研究“生活教育”学说,发扬陶先生勇于开拓、创造的精神,学习和发扬陶先生教书育人的崇高师德,为建设有中国特色的社会主义教育体系做出贡献. 相似文献
6.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1997,(4)
提高语文教学效率,希望以最少的时间和精力获得最大的教学效果,是一项跨世纪的综合工程,语文教育方面的所有研究,其主要目的皆在提高语文教学效率.笔者从四个方面阐述有关问题. 相似文献
7.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1988,(1)
<正> “加强基础、发展智力、培养能力”已成为中学各科教学的指导原则和追求目标,但语文教学中贯彻此项原则似乎有许多得天独厚的条件,因而也就显得更加迫切些.这是因为:(一)时代赋予的光荣职责.我们的教育对象是二十一世纪的主人,他们不仅应是知识扎实、见闻广博,而且应是智能超群、勇于探索、富有创造精神、开拓精神的一代新人.语文教学中只有贯彻 相似文献
8.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1988,(2)
<正> “教学做合一”,是我国现代伟大的人民教育家陶行知先生创建的“生活教育”理论体系中的一项重要内容.学习研究陶行知先生的这一教育思想,对推动深化我们的教学改革有着切实的意义. 相似文献
9.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1995,(Z1)
未来人才,需要具备较高的口头语言表达能力和社会交际能力.加强听说训练,培养初中学生的口头语言表达能力,是语文教学适应现代化信息社会的需要,是培养跨世纪人才的需要.语文教师应抱积极态度,采取灵活多样的方法,加强听说训练,努力提高学生的口头语言表达能力. 相似文献
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