实验操作错误几例     

郑学裕 《中学生理科应试》2012,(4):37-41

1．锂、钾、钠、白磷、液溴均保存于磨口试剂瓶中，并加入少量的水液封． 解析锂应用石蜡密封，钾、钠应保存在煤}由中，白磷保存于水中，以隔绝空气．液溴要用水进行液封，减少溴的挥发．  相似文献   

化学教学中指导学生质疑的方法   总被引：13，自引：0，他引：13  

郑学裕 《化学教学》1995,(11)

化学教学中指导学生质疑的方法江苏省建湖县上冈中学（２２４７３１）郑学裕引导学生质疑，是进行创造性教学的一种重要方式．要使学生学会质疑，不仅要鼓励学生敢于提出问题，而且要使学生掌握研究问题、发现问题的方法．在预习、上课、复习、作业和订正错误等环节中，教...  相似文献   

“微课题研究法”在化学复习中的应用     

郑学裕 《化学教与学》2012,(5):71-73

介绍了以微课题研究的方式进行化学课堂复习的原则及实施过程,有利于调动学生的积极性。  相似文献   

在教学中培养学生形成基本的化学观念     

郑学裕 《化学教学》2012,(1):13-15

介绍了化学观念的意义和基本内容,提出了在中学化学教学中提炼化学观念、感悟化学观念、深化化学观念的方法和途径。  相似文献   

浅谈上好化学探究课的困难及对策     

尤雯倩  郑学裕 《化学教与学》2012,(7):59-61

文章列举了上好探究型化学课在内容的选择、实验用品的准备、生成性问题的预测与处理、学生素质的差异、教师的能力水平等：方面存在的困难，介绍了一些解决困难的对策。  相似文献   

抓好联系 促进生成     

郑学裕 《中学化学教学参考》2012,(10):35-37

以《化学1》的教学为例,从联系的作用、内容、方法等方面,研究联系在中学化学教学中的应用。  相似文献   

在化学解题中应深化八种观点     

郑学裕 《新高考》2009,(7)

化学高考中，主要考查基础知识、基本技能、基本观点和基本方法，化学中有哪些基本观点，在求解化学题中怎样深化这些观点，现例析如下。  相似文献   

“测量”与“准确量取”的含义不同     

郑学裕 《江苏教育》1992,(Z1)

今年江苏化学预选试题中,有这样一道题:“下列常用仪器中,用于测量液体体积的是 A.试管 B.胶头滴管 C.滴定管 D.烧杯”(标准答案为C。) 我认为题中“测量”一词用得不确切。因为“测量液体体积”是指通过量具来确定一种未知体积的液体的体积,液体在量具内所占的体积必须能通过具体刻度反映出来。胶头滴管没有具体刻度,烧杯、试管表示的容积很不准确,这三种仪器都不能用作精确测量液体的体积。滴定管只有中间一段有刻度,在0刻度以上和终刻度以下都无刻度,刻度线以外的部分是不能用作测量液体体积的。如向50ml  相似文献   

解无机框图题六法     

郑学裕 《中学化学教学参考》2005,(1):104-106

循序渐进法有顺推法和逆推法。当框图中给出了起始物质时，采用顺推法，即根据框图中的关系，结合有关化学知识，依题意的层次结构，沿着一条链一步一步往某个方向走，分析递变过程而获解。当框图中给出了生成物时，采用逆推法，即以最终产物作为起点，层层逆推，形成思路，得出结论。解题的关键是要熟练掌握已知物的俗名、组成和性质。  相似文献   

巧抓特征 速解平衡题     

郑学裕 《新高考》2005,(10):25-29

一、抓反应特征 差量法计算 许多可逆反应中有气体物质的量的变化，抓住反应中物质的量变化的差量关系，可迅速解决有关问题。  相似文献