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1.
郑崇仁 《四川职业技术学院学报》2002,12(2):28-30
文章简明地介绍了四种有组织的辩论形式及其广泛的社会实用性,阐述了辩论三大基本能力训练内容:心理训练、应变力训练和语言训练,为人们学习辩论,参予辩论活动提供一定的思路和方法。 相似文献
2.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1994,4(3):34-37,10
独立句游离于甸群之外，单独表达完整语义。按其在段落中的作用，可分为过渡量、提挈型、引发型、总结型、强化蛩五种。尽管独立句所处的位置不同，却有着某些共同特征。独立甸是多种语言形式中富有特色的一种，掌握其特点和功能对教学以及提高学生听、说、读、写能力有重要的作用。 相似文献
3.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1996,6(3):22-27
章从《邓小平选》的内容和形式统一的角度论述了选所表现出的严谨、质朴、简洁、通俗的语言风格，阐明了如其人，言为心声的道理。掌握这些特点，将对广泛深入的阅读《邓小平选》，学习邓小平建设有中国特色社会主义理论有一定的帮助。 相似文献
4.
郑崇仁 《四川职业技术学院学报》1994,(3)
独立句游离于句群之外,单独表达完整语义.按其在段落中的作用,可分为过渡型、提挈型、引发型、总结型、强化型五种.尽管独立句所处的位置不同,却有着某些共同特征.独立句是多种语言形式中富有特色的一种,掌握其特点和功能对教学以及提高学生听、说、读、写能力有重要的作用. 相似文献
5.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1998,8(4):17-19
“像”的兼类性作为动词时，构成明喻的条件及变化形式，为辩别明喻和含“像”的非比喻句式提出了明确的标准，对掌握和运用比喻修辞手法有着重要意义。 相似文献
6.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1997,7(2):29-32
把书面语言转化为口语活动，对于括号内的字如何处理，对于非字性的符号如何处理，本作了理论阐述。 相似文献
7.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1995,5(3):47-50
《马氏文通》的问世，把汉语语法从经学的束缚中解放出来。但是，西洋语法的框架在具有鲜明的语言分析传统的汉语活土中，形成了带有“中外合资”色彩的汉语语法学和汉语语法研究的格局，造成了形式主义的汉语语法研究和教学。近年来，学者们对汉语语法学的研究有了新的突破，在现代汉语中进行了全方位、多角度的探索，在词法、句法、章法、篇法等层级上研究语言的组合形式和结构规律，使语法学的理论研究服务于现实语言活动。 相似文献
8.
郑崇仁 《川北教育学院学报》1999,9(1):19-23
章运用转换对比和语境考察的方法,对汉语中几组常用的句型句式的归属进行分析,作出明确的界定,力图使句子语法分析简明,实用,以排除语法教学和语言运用中的困惑。 相似文献
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郑崇仁 《川北教育学院学报》2002,12(2):28-30
章简明地介绍了四种有组织的辩论形式及其广泛的社会实用性，阐述了辩论三大基本能力训练内容：心理训练、应变力训练和语言训练，为人们学习辩论，参予辩论活动提供一定的思路和方法。 相似文献